Kıraat-ı Aşere Usûlü ve Uygulamaları (Şâtibiyye ve Dürre Tarikleri)
Bu kitapta, Şâtibiyye ve Dürre tarîklerine göre kıraat-ı aşere kaideleri olarak da bilinen Nâfi’, İbn Kesîr, Ebû Amr, İbn Âmir, Âsım, Hamza, Kisâî, Ebû Cafer, Yakûb ve Halefü’l-Âşir kıraat imamlarının usulleri ayrıntılı bir şekilde anlatılmıştır. Eserde ilk olarak ilgili bölümün imâm ve râvilerinin hayatları hakkında kısa bilgi verilmiş, daha sonra o imâm veya râvinin kaideleri sistematik bir şekilde ele alınmıştır. Kaidelerin sonunda ise her imam ve râvinin okuyuşu için Kur’an’ın ilk hizbi olan Fâtiha ve Bakara sûresinin ilk otuz yedi âyetleri temel alınarak spesifik uygulama örnekleri sunulmuştur. Eserde İdğam, med, imâle, taklîl gibi kıraat tekniklerinin nasıl uygulanacağı ve hangi şartlarda geçerli olduğu da verilen şemalarla desteklenerek açıklanmıştır. Eser, özellikle kıraat ilmi ile ilgilenen kişilere yönelik olup, kıraat eğitimi sırasında karşılaşılan zorlukları hafifletmek ve süreci kısaltmak amacıyla geliştirilen metotları sunmaktadır. Çalışmada “ifrâd” ve “vakf ile cem‘“ metodları bir arada uygulanmıştır. Bu yöntem şu şekilde ilerlemektedir: İfrâd Metodu: Öncelikle, her bir râvinin usûlleri tek tek verilmiştir. Ardından o râvinin kıraati, Fâtiha ve Bakara sûrelerinin ilk hizbi ile şema halinde gösterilmiştir. Şemada “vakf ile ifrâd” metodu kullanılmıştır. Cem‘ Metodu: İkinci aşamada, bir kıraat imamının iki râvisinin okuyuşları birleştirilmiş ve cem‘ tarikiyle, yani birleştirme yöntemiyle, şema üzerinde gösterilmiştir. Bu şemada ise “vakf ile cem‘“ metodu kullanılmıştır. Bu sayede râviler arasındaki farklı okuyuşlar sistematik bir şekilde karşılaştırılarak sunulmuştur. Bu yöntem, okuyuculara kıraatlerin hem ayrı ayrı (ifrâd) hem de bir arada (cem‘) öğrenilmesine olanak sağlar. Özellikle ülkemizde, kıraat eğitimi sırasında on kıraat usulünün bir arada öğretilmesinin zorluğu göz önüne alındığında, bu kitabın geliştirdiği yöntemin öğrencilerin kıraatleri daha hızlı ve doğru bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olmayı amaçladığı daha net anlaşılacaktır.
Qiraat Procedure and Practices (Shatibiyya and Durrah Tariqs)
In this book, the methods of the imams of qiraat of Nafi‘, Ibn Kathir, Abu Amr, Ibn Amir, Asim, Hamza, Kisâî, Abu Ja‘far, Yaqûb and Khalaf al-Ashir, also known as the rules of qiraat according to the Shatibiyya and Durrahtariqs, are explained in detail. In the work, firstly, brief information about the lives of the imams and narrators of the relevant department was given, and then the rules of that imam or narrator were systematically discussed. At the end of the precepts, specific examples of practice are presented for the qiraat of each imam and narrator based on the first thirty-seven verses of Surah al-Fatiha and al-Baqarah, which is the first faction of the Qur’an. In the work, how to apply qiraat techniques such as Idgham, med, imâle, and taqlîl and under what conditions they are valid are explained with the support of the given diagrams. The work is especially aimed at people who are interested in the science of qiraat and presents the methods developed to alleviate the difficulties encountered during qiraat education and to shorten the process. In the study, “ifrâd” and “waqf and cem‘”. In the study, “ifrâd” and “waqf and cem‘” methods were applied together. This method proceeds as follows: Ifrâd Method: First of all, the procedures of each narrator are given one by one. Then, the qiraat of that narrator was shown in a diagram with the first faction of the Surahs of Fatiha and Baqarah. In the scheme, the method of “waqf and ifrâd” was used. Cem’ Metodu: In the second stage, the qiraats of two narrators of a qiraat imam were combined and shown on the diagram with the cem‘ tariq, that is, the method of combination. In this scheme, the method of “waqf and cem‘” was used. In this way, the different readings between the narrators were systematically compared and presented. This method allows readers to learn the kiraats both separately (ifrâd) and together (cem’). Considering the difficulty of teaching ten qiraat methods together during qiraat education, especially in our country, it will be more clearly understood that the method developed by this book aims to help students learn qiraats faster and more accurately.
İÇ SAYFALAR
