Gençlere Yönelik Manevi Danışmanlık ve Rehberlikte P4C Uygulamaları
Bu araştırma, P4C (Philosophy For Children/Philosophy For Community: Çocuklar İçin Felsefe/Topluluklar İçin Felsefe) yönteminin manevi danışmanlık ve rehberlik (MDR) süreçlerine entegrasyonunu inceleyerek bunun bireylerin manevi gelişimlerini, içsel sorgulamalarını ve bilişsel-sosyal süreçlerini nasıl etkileyebileceğini analiz etmektedir. Ayrıca P4C’nin grup dinamiklerini güçlendiren bir etkiye sahip olduğu ve güvenli bir manevi rehberlik ortamı oluşturma konusunda nasıl bir rol oynadığı da araştırılmaktadır. Bu çalışma, nitel araştırma yöntemiyle ve doküman analizi kullanılarak yürütülmüştür. Doküman analizi; kitaplar, dergiler, mektuplar, günlükler, gazeteler, fotoğraflar, anılar, röportajlar, resimler, videolar ve benzeri yazılı ve görsel materyalleri kapsayan önemli bir nitel araştırma yöntemi olarak ele alınmaktadır. Çalışmamızda bu yöntemin tercih edilme nedeni, araştırmanın temel verilerinin yazılı ve mevcut kaynaklardan oluşmasıdır. Bu kapsamda P4C yöntemi ile Manevi Danışmanlık ve Rehberlik süreçleri ele alınmış; bu çerçevede hikâye örnekleri, Manevi Danışmanlık ve Rehberlik alanına ilişkin kaynaklar, Diyanet İşleri Başkanlığı’nın Gençlik Yönergesi, P4C’nin temel ilkelerini içeren rehber kitaplar ile akademik tez ve yayınlardan yararlanılmıştır. MDR ve P4C’nin yapılarının incelenmesi, kıyaslanması ve örtüşen ile örtüşmeyen yönlerinin ortaya konulması sürecinde kitaplar, makaleler, yüksek lisans ve doktora tezleri kullanılmış; incelenen her bir doküman kendi bağlamı ve hedef kitlesi dikkate alınarak seçilmiş ve elde edilen veriler objektif bir bakış açısıyla değerlendirilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Manevi Danışmanlık ve Rehberlik; P4C; Değerler Felsefesi; Gençlik Çalışmaları; Uygulama Örnekleri
P4C Practices in Spiritual Counseling and Guidance for Young People
Through Selected Texts from al-Kindī, Mawlānā, Saʿdī-yi Shīrāzī, Ḥājī Bayrām-ı
Velī, Shaykh Ghālib, and ʿĀşıḳ Veysel
This research examines the integration of the P4C (Philosophy For Children/Philosophy
For Community) method into spiritual counseling and guidance processes, analyzing how
it may affect individuals’ spiritual development, internal inquiry, and cognitive-social
processes. It also investigates whether P4C has an effect that strengthens group dynamics
and what role it plays in creating a safe spiritual guidance environment.
This study was conducted using qualitative research methods and document analysis.
Document analysis is considered an important qualitative research method that includes
books, magazines, letters, diaries, newspapers, photographs, memoirs, interviews, pictures,
videos, and similar written and visual materials. The reason for choosing this method
in our study is that the basic data of the research consists of written and existing
sources. Within this scope, Spiritual Counseling and Guidance processes were addressed
using the P4C method; in this context, story examples, sources related to the field of Spiritual
Counseling and Guidance, the Presidency of Religious Affairs’ Youth Guidelines,
guidebooks containing the basic principles of P4C, and academic theses and publications
were utilized. Books, articles, master’s and doctoral theses were used in the process of examining
and comparing the structures of MDR and P4C and revealing their overlapping
and non-overlapping aspects; each document examined was selected taking into account
its own context and target audience, and the data obtained was evaluated from an objective
perspective.
This research examines the integration of the P4C (Philosophy For Children/Philosophy
For Community) method into spiritual counseling and guidance processes, analyzing how
it may affect individuals’ spiritual development, internal inquiry, and cognitive-social
processes. It also investigates whether P4C has an effect that strengthens group dynamics
and what role it plays in creating a safe spiritual guidance environment.
Keywords: Spiritual Counseling and Guidance; P4C; Philosophy of Values; Youth Studies;
Application Examples
İÇ SAYFALAR
